Etiquetas

lunes, 30 de marzo de 2020

Tasques per fer a casa. (Setmana del 30/03 al 3/04)


30 de març a 5 d’abril
DATA MÀXIMA ENTREGA: 6 ABRIL ABANS DE LES 15H email i/o google classroom.
MATEMÀTIQUES: Unitat 8. Les fraccions
  • Acabar les tasques encomanades durant les dues setmanes anteriors: exercicis i problemes de la pàgina 122 a la pàgina 129.
  • Reducció a comú denominador: Realitzar les activitats 1, 2, 3, 4 i 6, de les pàgines 130-131.
  • Repàs de la unitat: Realitzar les activitats 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9, de la pàgina 134.
  • Enviar les tasques encomanades al teu mestre/a de matemàtiques
CATALÀ:
(Font imatge: jotdown.es)

Les aventures de Tintín           

Tintín és un personatge de ficció que protagonitza la sèrie de còmics que duen el seu nom. Va ser creat pel dibuixant belga Hergé. Les seves aventures es van començar a publicar l’any 1929.
Es tracta d’un jove reporter intrèpid que, acompanyat del seu inseparable canet Milú, s’embarcarà en un seguit d’aventures que el portaran pels cinc continents, tant a països ficticis com reals, enfrontant-se sovint a tota una colla de malvats (Rastapopoulos, Allan, el doctor Müller…) i amb l’ajuda dels seus amics, que anirà coneixent amb el temps, com el capità Haddock, el professor Silvestre Tornassol o els poc afortunats detectius Dupond i Dupont entre d’altres. Altres personatges secundaris que surten en moltes de les històries són la Bianca Castafiore (cantant italiana d’òpera), en Xang, el general Alcázar, el general Tapioca o el majordom Nèstor.
En Tintín és un al·lot jove, que Hergé va crear com un nadiu de Brussel·les de 15 anys, tot i que altres fonts apunten que la seva edat se situa entre els 16 i els 18 anys. Va pentinat amb un tupè, du pantalons de golf (a la moda dels anys 30) i sempre va acompanyat del seu canet Milú. Se’l pot descriure com un jove aventurer, valent, altruista, intel·ligent, actiu i amistós, però també molt decidit a combatre i denunciar la maldat del món.
Els còmics de Tintín han estat llegits per gent de tot el món, de totes les edats (Hergé deia que els seus còmics eren per a gent de 7 a 77 anys) i de tota condició. En total són 22 àlbums en color de 62 pàgines. Han estat traduïts a més de 80 idiomes i se n’han venut més de 200 milions d’exemplars. La simplicitat dels seus dibuixos, els diàlegs divertits i els arguments fan que persones de totes les edats s’interessin per aquestes aventures.
A més, el seu creador, Hergé, va tractar en les històries els successos internacionals de l’època, on el comportament del jove reporter representa un model a seguir per a la joventut.

Extret de <ca.wiquipedia.org> i <tintin.cat>.



1. Qui és Tintín?

2. A què es dedica Tintín? Qui l’acompanya sempre?

3. Quins altres amics fa al llarg de les seves aventures?

4. Qui va crear aquest personatge de còmic?

5. Com és Tintín?

6. Quins tres aspectes fan interessants els còmics de Tintín?

7. Per a quina edat estan fets els còmics de Tintín segons el seu creador?

8. En quin país t’agradaria viure una aventura com les de Tintín? Per què?

Fer 1 o 2 frases de qualque cosa que t'hagi agradat fer. Exemple:Avui he fer un pastís de xocolata amb la meva germaneta.


Lectura: Les aventures de Tintín.

Què és el còmic?

Faig el meu propi còmic.



LENGUA CASTELLANA
Lectura pág 124-125.
ejercicios pág. 125 : 1,2 y 3
ejercicios pág. 126: 6,7,8,9,11 y 12
pág 127 copiar cuadradito “ Abreviatura” y ejercicios 2,3 y 4.
pág. 128 y 129 copiar cuadradito “Reseña” y ejercicios 1 y 2.
ENGLISH: 
Acabar les tasques ja encomanades i fer les següents:
1. Write the numbers.
A.205 two hundred and five.
B.2,400 _________________________________________________________
C.10,705 _________________________________________________________
D.22,660 _________________________________________________________
E.100,000 _________________________________________________________
2. Complete for you. Write a paragraph.

  1. (name) My name’s
  2. (age) I’m
  3. (country) I’m
  4. (character) I’m
  5. (interests) I’m
  6. (ambitions) My 
3. Choose 2 animals, describe and compare them. 

4. Write 5 sentences about what you did yesterday. REMEMBER: verb TO BE PAST.

Resources









MÚSICA

Per fer aquesta feina ,heu d’anar a la nova pàgina web de música, clicant AQUÍ

NATURALS 5è A,B

Vos recomam veure el següent vídeo sobre primers auxilis:


Qüestions:

- Què és  una cèl.lula?

- Quines parts té la cèl.lula?
- Què és un teixit?
- Som els éssers humans unicel.lu.lars o pluricelul.lars?
- Com es diu l’aparell que ens permet veure una cèl.lula?
- Quina mesura té una cèl.lula?
- Què és un òrgan?
- Quines formes tenen les cèl.lules?
- Què és un sistema? Quins sistemes integra el nostre cos?
- Què és un aparell? Quins aparells fan funcionar el nostre cos?
- Què és necessari perquè un organisme funcioni?
- Com actua el sistema de relació?
NATURALS 5è C
Activitats finals pàg. 108: n.o 1,2,3 i 5.

CIÈNCIES SOCIALS TEMA I, PRIMERA PART. LA TERRA I L’UNIVERS. 5è A,B
Abans de començar a respondre les qüestions vos recoman aquest vídeo:
Qüestions:
- Quants planetes té el nostre sistema solar?
- Què són els estels?
- Què són les constel.lacions?
- Explica què és una galàxia. Com es diu la nostra galàxia?
- Descriu el sol.
- Quina diferencia existeix entre un planeta i un satèl.lit?
-Coneixes algún planeta nan? Quants n’hi ha al nostre sistema solar?
- Quins tipus de cossos celestes petits coneixes?
- Explica els següents conceptes:
Rotació de la terra.
Translació de la terra.
- Quines fases té de la lluna?
- Com influeix la lluna sobre la Terra?
SOCIALS 5è C
1. Llegir pàg. 72 i 73.
2. Fer l’esquema de les dues pàgines. 
3. Llegir pàg. 73: activitats 1 i 2. 
RELIGIÓ CATÒLICA. UNA MÉS A LA FAMÍLIA. (setmana 30/03 a 6/04).



 
Es tracta d'una proposta de material per visionar, reflexionar i comentar amb la família. No s'ha d'entregar cap treball.

Aquest capítol de "CAMÍ AL CEL" Autopista hacia el cielo, forma part d'una entranyable sèrie que es va emetre entre 1984 i 1989. Tracta sobre una nina vietnamita que viatja a Nordamèrica al seu pare. L'arribada al poble de Nu Yen no serà fàcil pel que fa a la save adaptació familiar, escolar i social.

Gaudiu de l'episodi. Convida a l'empatia i a la sensibilització. Gràcies. Mª Dolors


VALORS .UNA TASCA DE REFLEXIÓ PERSONAL EN TEMPS DIFÍCILS.

La crisi del Coronavirus, com és evident, ha provocat molts de conflictes a nivell mundial. Tot i això, cal valorar les coses bones que podem extreure d'aquest fet.
Aquesta vegada, us demanam que faceu un llistat de les coses positives (avantatges) i de les coses negatives (inconvenients) de la situació que esteu vivint.

No és una tasca per entregar, sino una pràctica interna i personal on cadascú de nosaltres realitza un profund exercici de reflexió, i ens aplicam de valent en les propostes que ens surtin a millorar.

Salut i Força.

EDUCACIÓ FÍSICA.



 JOC DE L'OCA.

Utilitzem un tauller tradicional del joc de la oca on hi ha les 63 caselles. podem jugar individualment o per parelles i que cada vegada tiri el dau un de la parella i sigui el que realitza la prova. Si no vull fer la prova perquè no m’agrada o no se fer-ho retrocedeix una casella cap endarrera. Si no aconsegueix superar l’objectiu de la prova retrocedeix una casella. Si aconsegueix la prova em quedo a la casella.

1. Lloc d’on es comença la partida.
2. Carrera d’obstacles. Has d’anar d’una paret a l’altra saltant diferents obstacles (cadires, troncs, marcos de fotos, etc…), no pots tocar-ne , ni tomar-ne cap. Pots saltar a peus junts o a peus alterns.
3. Hockey. Amb un pal de granera has de conduir una pilota petita sobre una línia prèviament marcada de les rajoles de casa o bé marquem un camí amb objectes o amb tires de paper. la pilota no pot sortir de la línia o del camí.
4. Transports. Has d’anar d’una paret a l’altra transportant algú damunt a cavallet. No podeu caure.
 5. Oca. Avances fins la pròxima casella d’oca.
 6. Pont. Avances fins la proxima casella de pont.
7. Alimentació saludable. Has de nombre el nom de tres fruites.
8. Trasvassos. Has d’agafar un tassó ple d’aigua amb les mans i has de posar un altra tassó buit a terra. has d’intentar passar l’aigua del tassó ple al tassó buit sense que caigui gens a terra.
9. Oca. Avances fins la pròxima casella d’oca.
 10.Llançament de punteria. Has de llençar una pilota de tenis amb la mà a un paper o dianan col·locat a la paret.
11. Golf. Has d’agafar un pal de golf o un pal de granera i colpejar una pilota petita i intentar fer punteria a un punt marcat prèviament.
12.Pont. Retrocedeixes fins la casella anterior de pont.
 13.Equilibri. has de posar els peus damunt dues graneres i caminar com si fossin xanques des d’una paret a l’altra sense caure.
14.Oca. Avances fins la pròxima casella d’oca.
15.Tenis. Has d’anar d’una paret a l’altra amb una raqueta o un plat fent equilibri amb una pilota petita damunt. has d’anar amb el braç separat del cos. La pilota no pot caure a terra.
16.Girs. Has de fer la croqueta a terra des d’una paret a l’altra.
17.Llançaments. Has de llençar una moneda a l’aire amb una mà i amb l’altra has d’agafar un tassó i has d’aconseguir que la moneda entri dins el tassó.
18.Oca. Avances fins la pròxima casella d’oca.
19.La posada. Et quedes un torn sense tirar o bé fins que un altra jugador caigui en aquesta casella.
20.Llengua. has de dir aquest travallengües sense equivocar.

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

RUTINA D'EXERCICIS PER COMPARTIR A CASA AMB LA FAMÍLIA. 

  

ATENCIÓ!

PRIMER, SEGON I TERCER DE PRIMÀRIA:  MÀXIM 3-5  REPETICIONS DE CADA EXCERCICI.

 QUART, CINQUÈ I SISÈ, UN MÀXIM DE 5-8 REPETICIONS.

 ELS ALUMNES QUE PRACTIQUEN ESPORTS EXIGENTS PODEN SEGUIR LA TAULA AMB EL MATEIX VOLUM DE REPETICIONS.
Són exercicis que podeu compartir a casa amb la família per mantenir tò muscular i flexibilitat.

 Per a qualsevol consulta ens podeu trobar al correu corporatiu:

 Juancamarena@ceipjafudacresques.cat
tonisocias@ceipjafudacresques.cat



PLÀSTICA. Feina per compartir. 

1- Copia i imprimeix el dibuix. Si no tens impressora, copia'l a llapis i repassa'l amb un retolador de punta fina.

2- Pinta aquest paisatje i retalla'l en 25 peces.

3- En acabar, intentau tornar recompondre'l.

 Per fer el seguiment de les tasques, us podeu posar en contacte amb nosaltres a través dels següents correus electrònics:









monicatugores@ceipjafudacresques.cat
doloreslazaro@ceipjafudacresques.cat






Publicado por en
Etiquetas:

No hay comentarios:

Publicar un comentario

Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)